文献类型：期刊文章

作　　者：邵建华[1] 姜楠[2] 冯佳[3] 杨庆华[1]

SHAO Jianhua;JIANG Nan;FENG Jia;YANG Qinghua(Beijing Chaoyang District Staff University,Beijing,100013,China;Beijing Chaoyang Institute of Teacher Development,Beijing,100026,China;Beijing Electrical Engineering School,Beijing,100024,China)

机构地区：[1]北京市朝阳区职工大学,北京100013 [2]北京市朝阳教师发展学院,北京100026 [3]北京市电气工程学校,北京100024

出　　处：《创新创业理论研究与实践》

基　　金：2019年度北京市教育科学“十三五”规划一般课题“产教深度融合下职业学校专业课教师实践能力职后培养策略的研究阶段性研究成果”(项目编号:CFDB19381)。

年　　份：2022

期　　号：4

起止页码：98-101

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：随着我国职业教育改革的深入推进,职业院校“双师型”教师队伍建设成为发展职业教育的关键要素,职业院校要结合新时期产业发展的新形势,重视“双师型”教师的培养,构建专业素质过硬、理论基础深厚、实践能力突出的新型教师队伍,扩大教师成长平台,完善院校师资建设,建立与之相适应的人才培养机制,重视教师能力评价,这样才能建设一支德能并进、理实结合的高素质教师团队,充分体现职业院校“双师型”教师队伍建设成果,产教融合背景下职业院校“双师型”教师能力培养的路径研究具有非常现实的意义。

关 键 词：职业院校 产教融合  “双师型”  实践能力  

分 类 号：G715.1]