期刊文章详细信息
运用“双主互动”探究模式实施高中物理课堂教学
Using the "Double Subject Interaction" Exploratory Model to Implement Physics Classroom Teaching in Senior High Schools
文献类型：期刊文章
ZHUANG Jieming(The First Middle School of Nanjing County,Fujian Province,China)
机构地区：[1]福建省南靖县第一中学
年 份：2022
期 号：6
起止页码：102-104
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：由于高中阶段的物理知识较为深入,无法让学生真正了解物理知识的内容,提高综合素养。在双主互动教学过程中,主要以师生双方为主,通过教师辅、学生主的教学模式,深入探讨物理教学内容,让学生自主地探讨物理知识,培养学生敢于质疑的探究精神,推动物理教学的改革发展。
关 键 词：双主互动 高中物理 课堂教学
分 类 号：G633.7[教育学类]
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