期刊文章详细信息
幼儿园生成活动中师幼互动的有效策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]陕西师范大学幼儿园
年 份：2024
期 号：4
起止页码：45-48
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：随着学前教育改革的不断发展,教育界逐步树立了以“儿童为本”的教育观,在课程的内容上强调重视幼儿的兴趣、需要和学习方式,课程实施也注重为教师搭建个性化教育平台。在幼儿园课程生成活动的过程中,教师通过师幼互动对幼儿进行观察、分析并提供有效的教育支持,是生成活动深入开展的关键因素。
关 键 词：生成活动 师幼互动 有效策略
分 类 号：G612]
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