文献类型：期刊文章

作　　者：吴寒斌[1] 高虹[2]

WU Han-bin;GAO Hong(Jiangxi University of Traditional Chinese Medicine,Nanchang 330004,China)

机构地区：[1]江西中医药大学人文学院,江西南昌330004 [2]江西中医药大学马克思主义学院,江西南昌330004

出　　处：《黑龙江高教研究》

基　　金：教育部人文社会科学研究规划基金项目“指向心理认同的‘TPII’高校思想政治教育教学有效性提升研究”(编号:19YJA710039)阶段性成果

年　　份：2020

期　　号：10

起止页码：152-155

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要："思政课程"与"课程思政"是"一体两翼"的关系,共同服务于高校立德育人这个目标,全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。当前,促进二者同向同行,形成协同效应,是解决好专业教育和思政教育"两张皮"问题,摆脱高校思政教育"孤岛"困境,构建"三全育人"大格局,提升高校思政教育有效性和实效性的应然选择。而要实现这一目标,落实课程思政的育德效能,从对专业课教师的价值引领看,高校课程思政教学设计需要积极倡导"道术一体、德得相通、顺势而为"等文化理念;从大学生身心发展特点和认知认同规律看,教学设计还应坚持"小步子原则、观念冲突原则、情感共鸣原则、自主选择原则"等基本原则。

关 键 词：高校 课程思政  教学设计 文化理念 基本原则  

分 类 号：G642]