文献类型：期刊文章

作　　者：吴啟铮[1] 戴程程[1]

Wu Qizheng;Dai Chengcheng

机构地区：[1]上海师范大学哲学与法政学院法律系

出　　处：《中国教育法制评论》

基　　金：国家社会科学基金重点项目“‘重大改革于法有据’的理论与实践研究”(18AFX001);上海市哲学社会科学规划一般课题“公众参与型社区矫正的理论与立法研究”(2017BFX006)的研究成果

年　　份：2023

期　　号：2

起止页码：171-182

语　　种：中文

收录情况：辑刊

摘　　要：《预防未成年人犯罪法》的修订建立了罪错未成年人分级处遇制度,《未成年人保护法》则对学生欺凌进行了定义,也明确了司法保护的社会参与。校园欺凌行为严重程度悬殊,在法律规定中可以进行不同的归类和界定,校园欺凌行为人也会依照罪错未成年人分级处遇机制接受不同的处遇。考虑到未成年人的特殊性,在不同类型事件的处遇过程中,社会力量的参与和协助都非常重要。结合这两部未成年人法律对实体行为的分级界定和对处遇机制的分级设置,社会协作机制的构建便有章可循。

关 键 词：校园欺凌  分级处遇 社会协作机制  未成年人保护法 预防未成年人犯罪法

分 类 号：D922.1]