文献类型：期刊文章

作　　者：郭小兰[1] 姚洁[1] 王萍丽[1] 郭妍[1]

机构地区：[1]陕西中医药大学护理学院临床护理学教研室,陕西咸阳712046

出　　处：《科技经济导刊》

基　　金：陕西中医药大学2017年校级课程综合改革项目(编号36)。

年　　份：2019

期　　号：36

起止页码：105-105

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：为了通过《儿科护理学》课程综合改革,提高教学质量,提高护生的综合能力,培养实用型护理人才。在2016级护理学专业中随机抽取1个班47人作为试验组,通过理论授课、实践教学以及考核评价等方面对《儿科护理学》课程进行综合改革;另1个班46人作为对照组,采用传统教学方法。课程结束后,对两组护生的考核成绩及教学效果进行评价。结果表明,试验组护生的病例分析能力、沟通能力、技能操作能力等均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。邮引可以得出,《儿科护理学》课程综合改革有助于提高护生的综合能力,提高教学质量。

关 键 词：儿科护理学 课程综合改革 效果评价  

分 类 号：R47-4[护理学类] G642[临床医学类]