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核心素养视域下高中历史大单元教学策略研究
Research on the Strategy of Large Unit Teaching of Senior High School History from the Perspective of Core Literacy
文献类型：期刊文章
MENG Ying
机构地区：[1]沈阳市第一中学
年 份：2024
卷 号：40
期 号：3
起止页码：45-49
语 种：中文
收录情况：RCCSE、普通刊
摘 要：随着新课程标准的出台以及新教材的使用,历史教学重视以学科大概念为核心的教学以及核心素养的落实,需要教师们转变教学观和教材观,历史大单元教学为大势所趋。本文从三个方面来探究历史大单元教学策略,首先是界定核心概念以及确定教学中应该遵循的原则,其次是对历史大单元教学的实施策略进行探索,整合教学资源以凝练单元主题,设定指向核心素养的学习目标,设计核心环节以及构建教学评价体系,最后是在历史大单元教学中的需要注意的问题和对未来的展望。
关 键 词：核心素养 历史大单元教学 学生主体性
分 类 号：G633[教育学类]
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