期刊文章详细信息
任务驱动:小学语文大单元学习的台阶
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]宜兴市荆溪小学,江苏无锡214200
年 份：2023
期 号：11
起止页码：4-6
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：小学语文新课标提出“单元整合式教学”,“大单元整合教学”则是围绕这一目标对单元教学内容进行整合,通过文本的关联构建大单元式学习模式,将学习目标融入其中,从而使单元学习更富整体性和系统性。在这样的教学背景下,教师需要熟读教材,找到单元知识整合的立足点、延伸点和交汇点,建立整体化学习导向,科学设计单元任务,以任务驱动模式构建前后关联、上下贯通的综合性学习体系,提高大单元整合教学效率。
关 键 词：小学语文 大单元 整合学习 任务驱动
分 类 号：G623.2[教育学类]
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