期刊文章详细信息
结构性学习理念下整本书阅读的实践研究——以小学高年段为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江阴市辅延中心小学,江苏无锡214400
年 份：2023
期 号：12
起止页码：51-53
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：小学高年段学生的素养、能力正处于全面提升阶段,结构性的整本书阅读对学生语文核心素养的提升与发展有极大的促进作用。教师基于结构性理念,在实践中探索构建新课标理念下的高年段整本书阅读的新模式、新流程、新方法。通过选择阅读书目,探索学生新的阅读广度;通过项目化学习,细化明晰学生的阅读策略;通过关注语文核心素养,优化教师指导整本书阅读的方法。
关 键 词：整本书阅读 结构性学习 小学语文 教学理念
分 类 号：G623.23[教育学类]
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