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小学英语词汇意义自主建构的教学探究
An Exploration on Teaching Independent Construction of English Lexical Meaning in Primary School
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏扬州市梅岭小学
年 份：2020
卷 号：0
期 号：2
起止页码：39-41
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RWSKHX、核心刊
摘 要：词汇学习是英语学习的重要组成部分,词汇量的大小在很大程度上决定了语言使用者思想表达的深度。立足词汇意义的自主建构,从空间、文本、生活三个维度切入,通过一系列教学策略,帮助学生自主发现、理解和建构词汇意义,使词汇的字面意义与学生的生活经历发生关联,从而产生出新的现实意义,提升学生的思维品质和综合语言运用能力。
关 键 词：词汇意义 自主建构 生活经历 思维品质
分 类 号：G623.31[教育学类]
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