期刊文章详细信息
多模态教学在来华留学生中国概况课程中的实践与应用
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]河海大学基础学部,江苏常州213022
基 金：江苏省社科应用研究精品工程外语类立项课题“基于微课群开发的多模态课堂研究”(16jsyw—34);河海大学中央高校基本科研业务费项目“‘一带一路’背景下亚非留学生的中国文化认同研究——基于河海大学留学生教育现状调查”(2018B24714)
年 份：2019
期 号：32
起止页码：92-93
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：目前,多模态教学理论在国内主要被应用于英语教学的领域,同时也被应用于针对来华留学生开设的中国概况课程中。基于多模态教学理论的中国概况课程通过视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉的多种模态组合,充分利用在线课堂的微课视频功能,结合课堂活动鼓励留学生进行体验式学习,提高他们了解中国概况和学习中国概况课程的兴趣,增强学习效果。
关 键 词：多模态教学 留学生 中国概况课程
分 类 号：G648.9]
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