文献类型：期刊文章

作　　者：方波[1] 李继凯[1] 杨艳[1]

机构地区：[1]广东石油化工学院电子信息工程学院,广东茂名525000

出　　处：《教育观察》

基　　金：2018年度广东省高等教育教学改革项目“基于学生工程实践能力培养的电工电子技术课程群建设与改革”;2020年度广东石油化工学院课程思政教育教学改革专项建设项目“模拟电子技术基础”

年　　份：2021

卷　　号：10

期　　号：9

起止页码：31-34

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：从课程思政的角度分析,高校课程思政建设应遵循什么样的原则和如何构建课程思政体系是值得广大专业教师思考和探讨的一个重要问题。结合电子信息科学与技术专业课程的教学实践,高校课程思政建设应遵循目标一致性、形式多样性、方式融合性、手段灵活性、过程持续性和体系协同性六大原则。围绕立德树人的根本目标,高校从上到下应构建学校"大思政"顶层设计、专业人才培养方案制订、课程教学大纲重新制订和课程考核方式变革、思政元素挖掘、现代教育技术手段等不同层次和不同方面的金字塔式结构,形成三全育人体系,发挥课程思政的协同效应。

关 键 词：课程思政  建设原则  思政体系  

分 类 号：G641]