文献类型：期刊文章

作　　者：张立国[1] 龚爱清[2]

机构地区：[1]桂林航天工业学院教学质量监控与评估处,广西桂林541004 [2]桂林电子科技大学网络与信息技术中心,广西桂林541004

出　　处：《教育观察》

基　　金：广西高等教育本科教学改革工程项目“‘互联网+’背景下高校网络通识课程教学质量监控体系探索与实践”(2019JGA173)

年　　份：2021

卷　　号：10

期　　号：13

起止页码：41-43

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：网络通识课程是高等学校教学活动的重要补充,但是由于教学环节的质量标准缺失,给质量监控带来了诸多不便。本研究以网络通识课程为研究对象,提出了"三步六环节"教学体系,形成了学生中心视角下"学习前、学习中、学习后"三个步骤和"课程安排、教师安排、学生学习、教师辅导、学习考核、学习评价"六个教学环节的网络通识课程教学体系,并从每个环节的质量监控点、质量要求、责任人、检查(督查)人、监控方式和保障制度措施等方面提出了相应的质量标准,以期为开展常态化教学质量监控提供参考借鉴。

关 键 词：网络通识课程  教学环节 质量标准  

分 类 号：G642.0] TP393.0-4[教育学类]