期刊文章详细信息
基于APOS理论的高中数学概念教学
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]龙口市第一中学东校,山东烟台265701
年 份：2023
卷 号：12
期 号：35
起止页码：107-109
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：APOS理论认为,学生学习数学概念时必须经过一系列的心理建构,才能形成完整的数学概念。在高中数学概念教学中应用APOS理论的策略可分为操作阶段的应用策略、过程阶段的应用策略、对象阶段的应用策略和图式阶段的应用策略等。除此之外,在具体的APOS理论应用过程中,需要重视概念的形成阶段,强调学生的主体作用,注重概念的应用阶段。
关 键 词：APOS理论 高中数学 操作阶段 过程阶段 对象阶段 图式阶段
分 类 号：G633.6[教育学类]
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