期刊文章详细信息
“五要素”视角下,研究型教师发展中心的构建
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]岭南师范学院教师教育学院公共教学部
年 份：2021
期 号：14
起止页码：35-35
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：中小学教师发展中心肩负着促进、引领、评价中小学教师专业发展的任务。研究基础教育,是研究型中小学教师发展中心指向未来教师发展的一种教育愿景。基于教育的五要素——教学环境、教师、学生、手段和内容。
关 键 词：教师发展中心 研究型 基础教育 未来教师 五要素 中小学教师专业发展
分 类 号：G635.1[教育学类]
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