文献类型：期刊文章

作　　者：刘畅[1] 刘海宁[2]

Liu Chang;Liu Haining(Graduate Career Centre,Liaoning University,Shenyang Liaoning 110036,China;School of Economics and Management,Shenyang Aerospace University,Shenyang Liaoning 110036,China)

机构地区：[1]辽宁大学毕业生就业指导中心,辽宁沈阳110036 [2]沈阳航空航天大学经济管理学院,辽宁沈阳110058

出　　处：《教育科学》

基　　金：2020年全国教育科学规划课题“基于深层次学习理论的大学在线教育‘教’‘学’过程改进研究”(项目编号:BIA200195)

年　　份：2022

卷　　号：38

期　　号：1

起止页码：87-94

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：在线教学在新冠肺炎疫情防控期间保证了全国高校基本教学需要,以开放、多元的优势呈现了高等教育与信息网络技术深度融合的巨大空间。但在线教学的后续深入拓展不能仅停留在教学与技术的简单叠加。在线教学应以“教”围绕“学”的教学理念,以学习原理为基础,以学习者学习过程机理为依据,围绕在线学习中学习内容、学习动机和学习互动三个维度,设计教学内容多层次目标、教学互动多功能化、教学辅助服务促进动机的教学改进体系。

关 键 词：在线教学 学习原理  教学创新 教学模型  

分 类 号：G434[教育学类] G642]