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班级管理中高中班主任的陪伴研究
Research on the Accompaniment of Senior Middle-School Head Teachers in Class Management
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]河北唐山外国语学校,河北唐山063000
年 份：2023
卷 号：43
期 号：5
起止页码：21-24
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2020、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：陪伴是班主任班级管理的基本策略,陪伴缺失会影响班级管理、学生成长和师生关系建构。高中阶段的学习比较紧张,且学生思想发展处于关键的转折期,班主任陪伴的重要性尤为突出。当前班主任陪伴缺失与缺乏班级情感、思想认识偏差、实践无技巧等因素有关。班主任要合理有效地加强陪伴:深化陪伴内涵理解,端正职责认识;优化班级管理思维,重视陪伴作用发挥;学习更多方法技巧,提高陪伴行为质量;深化个人教育情感,夯实陪伴基础。
关 键 词：高中班主任 班级管理 陪伴 学生成长
分 类 号：G471[教育学类]
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