文献类型：期刊文章

作　　者：张炜[1,2]

ZHANG Wei(Institute of Higher Education,Northwestern Polytechnical University,Xi’an 710072,China)

机构地区：[1]西北工业大学高等教育研究所 [2]中国高等教育学会学术发展咨询委员会

出　　处：《科教发展研究》

基　　金：国家社科基金社科学术社团主题学术活动资助项目(22STA010);中国高等教育学会项目(2022ZD03)“我国高等教育治理现代化关键问题研究”成果

年　　份：2023

期　　号：1

起止页码：43-63

语　　种：中文

收录情况：RWSKHX、普通刊

摘　　要：科教融合是一种大学理念,科教融合治理也已成为大学治理的有机组成部分,并呈现出共同治理的多样性。文章梳理了科教融合、共同治理等概念,介绍了美国科教融合的发展演变——洪堡大学理念与本土实用主义思想相结合,经过赠地学院的实践,形成了威斯康星理念,呈现出结构化、制度化、市场化和动态化等特征,对于大学治理模式产生了影响;从职能、机构和事业三个视角与微观、中观和宏观三个层次,对中国科教融合的层次特征与治理要求进行了讨论;建议加强分层定位和分类指导,汇聚跨部门资源,推进战略、规划、制度、政策和体系等方面的深度融合。

关 键 词：科教融合 发展演变  教学与科研  组织创新  分层治理  

分 类 号：G647]