文献类型：期刊文章

作　　者：路虹剑[1] 王澎[2]

LU Hongjian;WANG Peng(Beijing Dongcheng District Institute of Educational Sciences,Beijing 100009;Beijing Dongcheng District Hepingli No.9 Primary School,Beijing 100013)

机构地区：[1]北京市东城区教育科学研究院,北京100009 [2]北京市东城区和平里第九小学,北京100013

出　　处：《科教导刊》

年　　份：2021

期　　号：18

起止页码：149-151

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：科学推理是在实验基础上经过概括、抽象、推理得出规律的一种研究问题的方法。在科学探究过程中,学生对数据进行深入分析,提取数据中蕴含的有用信息,形成结论。这是一种重要的探究技能,我们应当重视培养学生分析和解释数据的能力。全息交互协作学习终端以三维立体优势创设虚拟仿真探究情境,培养学生的证据意识,培养学生的逻辑思维,培养学生的分析能力,对学生科学思维有推动促进的作用。

关 键 词：科学推理  科学思维 获取证据  

分 类 号：G623.6[教育学类]