文献类型：期刊文章

作　　者：王珊[1] 曾佳慧[1] 邱香兰[1]

WANG Shan;ZENG Jiahui;QIU Xianglan(School of Engineering&Management,Pingxiang University,Pingxiang,Jiangxi 337000)

机构地区：[1]萍乡学院工程与管理学院,江西萍乡337000

出　　处：《科教导刊》

基　　金：2019年度江西省高等学校教学改革研究省级课题“基于‘线上慕课+线下翻转’的大学生数学混合式教学模式研究与实践”(JXJG-19-22-5)

年　　份：2022

期　　号：31

起止页码：155-158

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：在“互联网+”与教育深度融合的背景下,混合式教学模式已成为现阶段大学教学改革的主流模式。混合式教学既能发挥线上教学灵活自主的优势,也具有线下教学中师生情感交流的优势。本研究从学生和教师两个维度、12项指标来构建混合式教学评价指标体系,通过问卷调查收集学生的意见,使用层次分析法对各指标赋予权重进行分析,调查学生对混合式教学的满意情况,为进一步优化混合式教学提供科学规范的评价手段。

关 键 词：混合式教学 指标构建  教学评价

分 类 号：G642] G434[教育学类]