文献类型：期刊文章

作　　者：潘雪珊[1] 李同刚[2] 黄桦[1] 李玉云[1] 夏俊[1]

PAN Xueshan;LI Tonggang;HUANG Hua;LI Yuyun;XIA Jun(Department of Biochemistry and Molecular Biology,Laboratory Medical College,Bengbu Medical College,Bengbu,Anhui 233030;Hygiene Teaching and Research Office,School of Public Health,Bengbu Medical College,Bengbu,Anhui 233030)

机构地区：[1]蚌埠医学院检验医学院生物化学与分子生物学教研室,安徽蚌埠233030 [2]蚌埠医学院公共卫生学院卫生学教研室,安徽蚌埠233030

出　　处：《科教导刊》

基　　金：安徽省教育厅教学研究一般项目(2020JYXM1166);安徽省高等学校省级质量工程项目(2020RCSFJD25);青年教师研究专项项目(2020JYXM49)。

年　　份：2023

期　　号：3

起止页码：90-92

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：青年教师教学能力的高低直接决定了人才培养的质量和高等教育事业的发展。文章针对高校青年教师如何提升自身教学能力提出应对策略。在教学实践过程中,青年教师应努力进行角色转变,通过系统制订职业生涯规划、教学导师制、兼职担任秘书或辅导员以及参加各种教科研活动等方式快速转变并适应角色。同时青年教师应积极进行自主发展,通过学术水平、科研水平和师德师风三个方面来提高自身素质、发展职业能力。最后青年教师也需时常反思与重构,以快速提高自身的教学水平和能力。

关 键 词：青年教师 教学能力 角色转变 自主发展  教学反思

分 类 号：G451[教育学类]