期刊文章详细信息
小学语文整本书阅读教学优化设计策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省扬州市维扬实验小学
年 份：2021
期 号：1
起止页码：83-83
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：新课程改革对小学生的阅读能力和阅读效果提出了更高的要求,它要求学生多读书,读好书,从而发散思维活力,收获更多的知识信息,实现文学素养的提升。而整本书阅读作为一种新型教学方式,在语文学科的课程教学活动中展现出了其独特的优势,小学语文教师应当围绕整本书阅读的教学方向设计教学策略,进而提高学生阅读学习能力。
关 键 词：小学语文 整本书阅读 优化策略
分 类 号：G623.23[教育学类]
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