文献类型：期刊文章

作　　者：付梦芸[1] 李欣[1]

FU Meng-yun;LI Xin(College of Chinese Education Huaqiao University,Xiamen 361021,China)

机构地区：[1]华侨大学华文教育研究院,福建厦门361021

出　　处：《科学学研究》

基　　金：国家社会科学基金教育学青年课题(CIA180272)

年　　份：2022

卷　　号：40

期　　号：3

起止页码：475-484

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSCD、CSCD2021_2022、CSSCI、CSSCI2021_2022、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本研究利用全国12省(市)高校教师的问卷调查数据,在分析当前学术职业压力现状及其影响因素的基础上,探讨了职业压力对学术产出的影响。研究发现,我国高校教师的压力感受超过一般水平,压力水平最高的前三项依次是科研压力、行政事务压力和家庭生活负担;学术产出在不同群体内部存在一定的差异性,且受到部分普遍主义与特殊主义机制的共同影响;学术职业压力与科研产出的关系比较复杂,科研压力、家庭生活负担对科研产出具有显著的驱动效应;而行政事务压力则对科研产出产生显著的抑制效应。

关 键 词：学术职业 职业压力  科研产出  

分 类 号：G645.1]