文献类型：期刊文章

作　　者：刘海宁[1] 刘畅[2] 方园[3]

LIU Haining;LIU Chang;FANG Yuan(Shenyang Aerospace University,Shenyang Liaoning 110136;Liaoning University,Shenyang Liaoning 110136;Liaoning Employment and Talent Service Center,Shenyang Liaoning 110032)

机构地区：[1]沈阳航空航天大学经济与管理学院,辽宁沈阳110136 [2]辽宁大学毕业生就业指导中心,辽宁沈阳110136 [3]辽宁省就业和人才服务中心,辽宁沈阳110032

出　　处：《现代教育管理》

基　　金：2020年度全国教育科学规划项目“基于深层次学习理论的大学在线教育‘教‘’学’过程改进研究”(BIA200195)

年　　份：2021

期　　号：3

起止页码：36-43

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI_E2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：在新经济时代,"新工科"强化创新、创业的教育改革需要深入探索影响工科高校毕业生创业选择的因素。鉴于传统统计学方法难以解释现有研究成果中高校毕业生选择创业存在多重复杂并发因果的现象,因而有必要采用定性比较分析方法,根据布尔逻辑进行重新审视。对样本工科高校毕业生就业选择进行的定性比较分析发现,不同生源地、性别的工科毕业生选择自主创业的前因条件和组态存在明显的差异,但总体而言学习成绩、创业实践经验两个前因条件驱动选择创业的作用相对更加突出,而高校创业教育未能取得理想成效。据此,建议新工科建设应进一步夯实专业基础和提升学生的专业创新素质,加强创业实践以丰富学生的创新创业体验,提升专业指向的创业教育驱动力,加强针对性实施个性化精准指导的"新工科"创业教育改革。

关 键 词：新工科  创业驱动  定性比较分析  充分必要条件  前因条件组合  

分 类 号：G647.38]