文献类型：期刊文章

作　　者：李小妹[1] 江玉印[2] 李紫颖[1]

机构地区：[1]陕西师范大学地理科学与旅游学院,陕西西安710119 [2]陕西学前师范学院人事处,西安陕西710100

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》

基　　金：陕西省教育科学规划课题“‘世界咖啡’汇谈在高校文科课程教学中的应用研究”(SGH18H043);陕西师范大学课堂教学改革项目“基于学习共同体的课堂教学模式创新改革与实践”(201806);陕西师范大学研究生教改项目“以地理教学能力为导向的全日制教育硕士课堂教学模式研究”(GERP-19-57);“不同类型硕士研究生培养过程监督指标体系研究”(GERP-18-38).

年　　份：2020

卷　　号：0

期　　号：1

起止页码：152-156

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要："实践学习共同体"学习方式对于学生创新能力和实践能力的培养有着突出作用。以"地理教材分析与教学设计"课程的教学改革实践为例,构建"四维一体"的课堂实践学习共同体模型,提出实施该模型的主要途径,即"立体式"的课堂教学设计、"咖啡式汇谈"的单元教学组织形式以及"深度学习"的学习过程。

关 键 词：高等师范院校 实践学习共同体  核心素养  深度学习  地理教学 教学设计 教学模式  

分 类 号：G652.4[教育学类] G633.55