文献类型：期刊文章

作　　者：张彦芬[1] 崔燕[2] 王进文[2] 李存保[3] 赵荣伟[4] 乔峤[4]

机构地区：[1]内蒙古医科大学附属医院血液科,内蒙古呼和浩特010050 [2]内蒙古医科大学实践教学部 [3]内蒙古医科大学教务处 [4]内蒙古医科大学附属医院妇产科,010050

出　　处：《内蒙古医科大学学报》

年　　份：2020

卷　　号：42

期　　号：S02

起止页码：68-72

语　　种：中文

收录情况：JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：1背景临床实践教学是培养医学生临床专业能力与素养的基本途径,是完成理论知识的实践转化、掌握病史采集、体格检查、医疗操作技能与培养医患沟通能力、人文意识、临床思维等各种临床技能的重要环节。临床技能考核是评价临床实践教学效果的主要方式。世界医学教育联合会在"本科医学教育质量改进全球标准"中指出,对医学生的考核应采用广泛多样的考核方式和方法,选用考核方法时需要考虑到形成性评价和终结性评价之间的均衡[1]。

关 键 词：MINI-CEX DOPS  形成性评价  临床实习  

分 类 号：G642] R-4[教育学类]