文献类型：期刊文章

作　　者：茹晓冬[1]

机构地区：[1]福州大学科技开发部

出　　处：《时代报告（学术版）》

基　　金：2021年福建省高等学校思想政治教育研究会课题“高校思政课程与课程思政的协同及路径生成”研究成果

年　　份：2023

期　　号：5

起止页码：103-106

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：思政课程与课程思政是一体两翼,具有相同的育人方向、价值理念,统一于课程思政建设的发展过程中。共同体观念的提出,为新时代高校课程思政与思政课程的耦合育人提供了思想基础,搭建了内在逻辑的主线。高校必须深入分析当前课程思政和思政课程实现耦合育人面临的问题,即未充分理解课程思政和思政课程的联系、缺乏健全的教学管理体系和工作机制、教师课程思政素养与能力不足、对课程思政的评价不科学,继而探索出课程思政和思政课程实现耦合育人的路径。同时,高校需要明晰二者关系、加强顶层设计、发挥师资引领和建立多元机制,为协同育人效果的有效提升提供强劲保障。

关 键 词：课程思政  思政课程 耦合育人  实现路径  

分 类 号：G641]