文献类型：期刊文章

作　　者：赵之浩[1]

机构地区：[1]上海市建平中学西校,200120

出　　处：《上海教育科研》

年　　份：2021

期　　号：2

起止页码：40-44

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：教育评价改革是推进新时代高质量人才培养体系建构的题中之义,学生德育评价是教育评价整体改革系统的重要组成部分,也是社会普遍关注的焦点部分。传统的德育评价,片面理解和执行"打分"模式,难以真正体现评价应有的价值和功能。新时代德育评价应该植根于"立德树人"的教育宏观背景,顺应教育评价改革的整体政策导向,实现从"工具"到"人本",从"单一"到"多元",从"赋值"到"增值",从"臆测"到"实证"的理念转型。上海市建平中学西校着眼上述理念,基于学校实践,通过设计学生日常行为的评价量表,制定学生德育评价的实施细则,明确学生德育评价的赋分原则,建构学生德育评价的运作机制,优化基于学生日常行为表现的新时代学生德育评价体系,实现了德育评价从"赋值"到"增值"的价值诉求。

关 键 词：新时代德育评价  增值评价  日常行为表现  

分 类 号：G631[教育学类]