文献类型：期刊文章

作　　者：乔振民[1]

QIAO Zhen-min(School of Continuing Education,Shijiazhuang University of Applied Technology,Shijiazhuang,Hebei 050081,China)

机构地区：[1]石家庄职业技术学院继续教育学院,河北石家庄050081

出　　处：《石家庄职业技术学院学报》

基　　金：河北省人力资源社会保障研究课题(JRS-2021-3259)

年　　份：2022

卷　　号：34

期　　号：1

起止页码：69-74

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：高职院校有效开展综合评价有助于提升人才培养质量,实现人才培养目标。高职院校教学考核方式有待进一步优化,考核结果反哺教学时间相对滞后。增值评价以学生为评价主体,以可以量化的数据为基础。在专业课教学中引入增值评价,能够更加客观地反应学生的学习产出效能,促进教学改革。构建以增值评价为主线的学生评价系统,有效利用信息化手段,完善学生评价体系。

关 键 词：增值评价  综合评价 高职教育

分 类 号：G712]