期刊文章详细信息
元认知策略在高中数学教学中的有效运用
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]福建师范大学第二附属中学
年 份：2021
期 号：26
起止页码：9-10
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在高中数学教学实践中,学生需要掌握数学学习的多种能力,而元认知同样也是高中生需要养成的重要能力。但是,现阶段的高中数学教学实践中,不少学生对元认知的认知不够彻底,在学习过程中更加无法针对性地听取教师的教导,很好地掌握这一能力,使得自己的数学学习能力一直受到禁锢,无法很好地提升自己的数学成绩。教师想要解决学生的学习成绩问题,就需要在高中数学教学实践中融入元认知策略,才能够促使学生获得很好的提升。本文将从数学元认知的概念、对元认知的认知现状、元认知策略在高中数学教学中的有效运用三个方面,紧紧围绕元认知策略在高中数学教学中的有效性运用进行综合性的论述。
关 键 词：元认知策略 高中数学 有效性
分 类 号：G633.6[教育学类]
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