文献类型：期刊文章

作　　者：王海莉[1]

机构地区：[1]江苏省徐州市沛县第二中学

出　　处：《试题与研究》

年　　份：2022

期　　号：18

起止页码：101-103

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：高中是我国教育的重要阶段,高中数学更是高中课程体系中的重点学科。面临着高考的巨大压力,学生往往觉得高中数学难、繁、无用,会产生抵触心理。随着我国教育改革的不断深化,高考制度也在不断变化与完善,在新高考背景下,高中数学教育也面临重要变革。当前,高中数学教学中,教师需要以新高考要求为基础,破除以往教学中存在的不合理现象,彻底贯彻落实素质教育,关注学生个性化、多样化的学习和发展需求,着力发展学生的核心素养,适应学生的数学思维、知识经验和环境背景,遵循教育教学规律,促进学生的个性化发展。高中教育是我国教育体系的重要组成部分,同时也是学生学习发展的关键时期,数学作为高中教育的重要课程,其是培养学生思维的重要方式,是学生学习发展的重要基础。但是目前在高中教育中,很多问题无法有效解决,从而限制了学生的良好发展,不利于当前教育改革的推进。基于此,本文主要对“三新”(新课标、新教材、新高考)背景下的高中数学课堂构建策略进行分析,以便为高中数学教学的深化改革提供借鉴。

关 键 词：三新 遵循规律  理论联系实际 策略  

分 类 号：G633.6[教育学类]