期刊文章详细信息
立足大单元 创设大情境 发展大思维——以北师大版小学数学三年级《混合运算》为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]福建省泉州市惠安县八二三实验小学
年 份：2022
期 号：23
起止页码：78-80
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：传统的小学数学作业存在过于功利化、重量不重质等问题。“双减”政策要求小学数学作业设计要深耕数学作业设计技术,创新与优化作业,正常发挥其育人、诊断、反馈等功能。有效的、有“质”的小学数学作业要以素养为本位,以学生为主体。小学数学作业从立足单元、创设大情境、发展大思维三个方面着手,让它回归到正确的轨道上。
关 键 词：“双减” 作业设计 小学数学 大单元 大情境 大思维
分 类 号：G623.5[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
