期刊文章详细信息
基于“双减”的小学数学教学调整及优化策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省无锡市钱桥中心小学
年 份：2023
期 号：1
起止页码：150-152
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：长期以来小学数学教学都存在一些不容忽视的问题,导致教学效果无法达到预期,也严重影响了学生的快乐学习与成长。而“双减”政策的实施有效解决了这一问题,教师自然需要积极探索基于“双减”的数学教学创新和优化路径。本文简要分析了数学教学积极适应“双减”的必要性,并着重围绕引导学生自主学习与探索、积极创新教学方法、优化作业设计与布置、构建教学评一体化模式等方面,就相应策略进行了探讨。
关 键 词：“双减” 小学数学 自主学习 作业设计
分 类 号：G623.5[教育学类]
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