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“三新”背景下高中数学建模融入课堂教学的思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]甘肃省通渭县第一中学
基 金：甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“‘三新’背景下高中数学建模与数学探究活动教学策略的研究”(课题立项号:GS[2021]GHB0457)的阶段性研究成果
年 份：2023
期 号：3
起止页码：48-50
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在“三新”的背景下,对高中数学教育明确新的方向,尤其是在建模中的教学内容,使得教师掌握更多的教学理念及手段,这对学生接触数学知识是重要的,容易优化学生在数学学科中的表现,有利于丰富学生在数学中的建模系统,从而,提高教师在高中数学建模教学中的整体质量。本文就“三新”背景下高中数学建模融入课堂教学的思考提出以下论述观点。
关 键 词：三新 高中数学教育 建模思想 课堂教学
分 类 号：G633.6[教育学类]
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