期刊文章详细信息
小学数学情境化作业设计的实践与研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]西北大学附属小学
年 份：2022
期 号：6
起止页码：83-85
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：随着“双减”政策的不断落实,如何优化小学数学作业设计成为每一位小学数学教师必须研究、解答的问题。这道必答题没有标准答案,只能通过我们扎扎实实的教学实践和持之以恒的探索研究才能有所收获。立足这一背景和现实选择,笔者对“小学数学情境化作业设计”进行了深入思考,开展了一系列的实践与研究。开展“小学数学情境化作业设计”实践的目的和意义是什么呢?众所周知,教学过程由课前预学、课堂精讲、课后巩固三个方面组成,作业设计贯穿整个教学过程。
关 键 词：小学数学 情境化 实践与研究 作业设计 必答题 持之以恒 课后巩固 课前预学
分 类 号：G623.5[教育学类]
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