期刊文章详细信息
高三数学反思性教学的实践尝试
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]武汉大学附属中学高中部
年 份：2023
期 号：6
起止页码：11-13
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：步入高三年级,教师在组织数学课程的相关教学时,会将教学重心由原本的“传授学生必要的新课知识”转移至“锻炼学生的思维能力,让学生能够灵活分析、处理各类问题”。为了完成这一教学任务,推动学生综合素养的有效提升,教师必须特别关注学生学习与反思的过程,着重开展反思性教学,引领学生通过全方位的学习反思,牢固掌握高中数学课程知识,形成必要的数学知识体系,从而为后续的学习和发展做好铺垫。下面,笔者将结合相关教学案例,对高三数学反思性教学的要领和实施方法展开综合分析,以期推进课程教学的有效升级。
关 键 词：数学知识体系 高三数学 教学重心 学习反思 高中数学课程 引领学生 反思性教学 教学案例
分 类 号：G633.6[教育学类]
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