文献类型：期刊文章

作　　者：李艳茹[1] 崔洪成[2] 齐辉[3]

LI Yanru;CUI Hongcheng;QI Hui(PE College,Shaanxi Normal University,Xi'an 710068,China;College of Civil Engineering,Institute of Disaster Prevention,Sanhe 065201,China;PE Department,Hebei Normal University For Nationalities,Chengde 067000,China)

机构地区：[1]陕西师范大学体育学院,西安710119 [2]防灾科技学院土木工程学院,河北三河065201 [3]河北民族师范学院体育系,河北承德067000

出　　处：《西安体育学院学报》

基　　金：陕西省社会科学基金项目(2017R006);防灾科技学院教育研究与教学改革项目(JY2017B16).

年　　份：2020

卷　　号：37

期　　号：1

起止页码：114-121

语　　种：中文

收录情况：AJ、BDHX、BDHX2017、CSA、CSA-PROQEUST、CSSCI、CSSCI2019_2020、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法等对高校体育教师发展的困境与出路进行了研究,认为体育教师专业发展就是提升体育教师专业性的过程,专业性是体育教师专业发展的根本要求和内在根据。高校体育教师专业发展呈现出明显的自主性、学术性和文化性特征,但在其发展过程中尚存在着专业自主意识淡薄与专业发展能力偏弱问题同在、知识本位教育倾向与主体性迷失现象并存、行政驱使与功利性选择矛盾突出等现实困境,由此提出破解这些现实困境的策略:提升职业认同感,激发高校体育教师专业发展的内生动力;强化学术引领,推动高校体育教师专业发展课程体系建设;践行协同善治理念,完善高校体育教师专业发展的政策制度。

关 键 词：高校体育教师 教师专业发展 困境  对策  

分 类 号：G807.4]