文献类型：期刊文章

作　　者：蒲清平[1] 何丽玲[2]

PU Qing-ping;HE Li-ling(College of Marxism,Chongqing University,Chongqing 400044;Law School,Chongqing University,Chongqing 400044)

机构地区：[1]重庆大学马克思主义学院,重庆400044 [2]重庆大学法学院,重庆400044

出　　处：《新疆师范大学学报（哲学社会科学版）》

基　　金：2019年国家社科基金高校思政课研究专项“新时代高校思政课教学规律研究”(19VSZ064)的阶段性成果

年　　份：2021

卷　　号：42

期　　号：5

起止页码：105-114

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：新时代高校课程思政呈现出内涵理解从实体向理念转向、元素挖掘由课程向学科拓展、教学方式从嵌入向融入发展、教学实践从单一向协同延伸等发展趋势,但也存在教师教学理念、能力、情怀堵点有待疏通,体制机制痛点有待改进,思政元素"如何挖"、"怎么融",课程思政体系"怎么建"等难点亟待解决。只有转变育人理念、增强教学能力、厚植育人情怀打通课程思政改革堵点;构建协同机制、完善评价机制、健全激励机制直击课程思政改革痛点;提升课程思政元素挖掘的科学性、课程思政元素融入的有机性、课程思政体系建构的系统性破解课程思政改革难点,才能办好课程思政。

关 键 词：课程思政  发展趋势  改革堵点  改革痛点  改革难点  应对策略  

分 类 号：G641]