期刊文章详细信息
运用有效策略,实现初中数学思维显性化
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]辽宁省鞍山市教师进修学院
年 份：2020
期 号：14
起止页码：56-57
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：数学知识具有较强的抽象性和逻辑性,因此教师在对学生进行数学知识传授的时候,应对学生的显性化思维能力进行提升,从而提升学生的数学认知能力。本文分析了实现初中数学思维显性化的有效策略,以期对需要相关资料的人士提供一些参考。
关 键 词：初中数学 思维 显性化 有效策略
分 类 号：G633.6[教育学类]
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