文献类型：期刊文章

作　　者：江光荣[1] 赵春晓[1] 韦辉[1,2] 于丽霞[1] 李丹阳[1] 林秀彬[1] 任志洪[1]

Jiang Gugangrong;Zhao Chunxiao;Wei Hui;Yu Lixia;Li Danyang;Lin xiubin;Ren Zhihong(Key Laboratory of Adolescent Cyberpsychology and Behavior(CCNU),Ministry of Education,School of Psychology,Central China Normal University,KeyLaboratory of Human Development and Mental Health of Hubei Province,Wuhan,430079;School of Education,Jianghan University,Wuhan,430056)

机构地区：[1]青少年网络心理与行为教育部重点实验室,华中师范大学心理学院,湖北省人的发展与心理健康重点实验室,武汉430079 [2]江汉大学教育学院,武汉430056

出　　处：《心理科学》

基　　金：2016年国家社科基金重大招标项目:国民心理卫生素养及其提升机制与对策(16ZDA232)的资助.

年　　份：2020

卷　　号：43

期　　号：1

起止页码：232-238

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSCD、CSCD_E2019_2020、CSSCI、CSSCI2019_2020、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本文概述了国内外心理健康素养概念的研究及其测量的演进。在此基础上尝试提出国民心理健康素养的新概念框架。新概念将心理健康素养定义为个体在促进自身及他人心理健康,应对自身及他人心理疾病方面所养成的知识、态度和行为习惯。新概念框架包含"心理疾病应对——心理健康促进"和"自我——他人"两个维度;在内容上包含知识、态度和行为习惯三个方面。文章还探讨了未来的研究方向。

关 键 词：心理健康素养  概念  测量  新框架  

分 类 号：B844]