文献类型：期刊文章

作　　者：张璟[1,2] 袁悦[1,3] 卫博峰[1] 熊红星[1]

Zhang Jing;Yuan Yue;Wei Bofeng;Xiong Hongxin(School of Psychology,Jiangxi Normal University,Nanchang 330022;Jiangxi Key Laboratory of Psychology and Cognitive Scinece,Nanchang 330022;Jiangsu Hubin Middle School,Wuxi 214000)

机构地区：[1]江西师范大学心理学院,南昌330022 [2]江西省心理与认知科学重点实验室,南昌330022 [3]江苏省无锡市湖滨中学,无锡214000

出　　处：《心理学探新》

基　　金：江西省“十二五”教育规划课题(14ZD3L006);江西省高校人文社会科学重点研究基地项目(JD19062).

年　　份：2020

卷　　号：40

期　　号：1

起止页码：70-78

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RWSKHX、核心刊

摘　　要：探讨父母教养方式对中职生亲社会行为的影响,分别采用问卷法和实验法检验特质共情与状态共情在这个影响过程中的中介效应。结果发现:(1)情感温暖、信任鼓励型的父母教养方式对中职生亲社会行为有正向预测作用;专制、溺爱型父母教养方式对中职生亲社会行为起负向预测作用。(2)特质共情在情感温暖型、信任鼓励型父母教养方式与中职生亲社会行为之间起部分中介作用。(3)经试验操纵的状态共情的中介效应与特质共情的中介效应同样显著。结论:积极的父母教养方式通过影响中职生的共情进而影响其亲社会行为。

关 键 词：父母教养方式 特质共情  状态共情  亲社会行为 中职生

分 类 号：B848.4[心理学类]