文献类型：期刊文章

作　　者：林海韵[1] 原军超[1]

LIN Haiyun;YUAN Junchao(School of Teacher Education,Xichang University,Xichang 615000,China)

机构地区：[1]西昌学院教师教育学院,四川西昌615000

出　　处：《心理月刊》

基　　金：西昌学院2021博士科研启动项目(YBS202102)

年　　份：2022

期　　号：10

起止页码：116-118

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：目的探讨羞怯、应对方式、孤独感的关系,获得帮助羞怯学生降低孤独感的方法。方法采用羞怯量表(CBSS)、UCLA孤独感量表(ULS)、简易应对方式问卷(SCSQ)对西昌学院225例2017级~2020级学生进行问卷调查。结果①羞怯与孤独感呈显著正相关;积极应对方式与羞怯、孤独感均为显著负相关;孤独感与消极应对呈显著正相关。②在高低羞怯水平组中,采用消极应对方式的大学生孤独感得分均显著高于采用积极应对倾向的大学生;同样采用消极应对方式或积极应对方式的大学生中,高羞怯学生在孤独感上的得分均显著高于低羞怯学生。③积极应对在羞怯和孤独感间起部分中介作用。结论学生采用积极的应对方式,有利于减轻学生的羞怯程度,降低学生的孤独感水平。羞怯学生可以通过采用积极应对方式降低孤独感,更好地进行社交生活。

关 键 词：羞怯 孤独感 应对方式  中介变量

分 类 号：G444[心理学类]