文献类型：期刊文章

作　　者：邱振良[1] 陈虹[2] 孙雪芹[3] 梁杰[1] 张志峰[4] 周磊[1] 李明久[1]

机构地区：[1]安徽省泗县第一中学,安徽宿州234300 [2]中国教育发展战略学会心理教育专业委员会,北京100816 [3]蚌埠医学院,安徽蚌埠23303 [4]安徽省肥东二中,安徽合肥231601

出　　处：《心理月刊》

基　　金：安徽省教育科学研究项目:立德树人背景下安徽省普通高中积极心理健康教育的探索与实践(JKZ20014);合肥市教育科学规划课题:接纳承诺疗法理论在高中心理健康教育中的应用研究(22007);宿州市教育科学研究课题:《省示范高中高三学生积极教育的实践与探索》(JKY20076)

年　　份：2022

期　　号：20

起止页码：190-192

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：立德树人的时代背景下,高中心理健康教育理论从传统心理学转向积极心理学,教育对象从关注个别学生转向全体学生,教育目标从解决心理问题转向积极心理品质的培养。安徽省泗县第一中学以积极心理学为理论指导,以学生发展为实践主体,建构了积极心理健康教育“356”模式。本文介绍了积极心理健康教育“356”模式的主要内容,首先描述了从传统心理学到积极心理学的理论转变,并介绍了普通高中积极心理健康教育三级工作目标;其次从学期的时间维度,对高中三年的心理健康教育课程内容做了具体划分,结合《五彩的情绪》一课,运用“五部曲”的方式对心理课程结构化设计与实施进行阐述;最后对高中生常见的心理困扰进行了统计,归纳出困扰学生成长发展的六大类型,结合案例介绍咨询师引导思路和逻辑,形成了“幸福六维”个案辅导模式。

关 键 词：普通高中  积极心理学 心育模式 心理课程 个案辅导

分 类 号：G441[心理学类]