文献类型：期刊文章

作　　者：王镜媛[1] 夏艺菲[1] 廖杨茜[1] 李子一[2] 刘孟楠[3]

WANG Jingyuan;XIA Yifei;LIAO Yangxi;LI Ziyi;LIU Mengnan(Department of Pediatrics,Southwest Medical University,Luzhou 646000,China;School of Clinical Medicine,Southwest Medical University,Luzhou 646000,China;Department of Cardiovascular Medicine,Affiliated Hospital of Traditional Chinese Medicine,Southwest Medical University,Luzhou 646000,China)

机构地区：[1]西南医科大学儿科学系,四川泸州646000 [2]西南医科大学临床医学院,四川泸州646000 [3]西南医科大学附属中医医院心血管内科,四川泸州646000

出　　处：《心理月刊》

基　　金：2022年国家级大学生创新创业训练计划项目(S202210632199)

年　　份：2023

期　　号：11

起止页码：68-71

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：目的调查西南医科大学医学生学习倦怠总体情况以及探究医学生学习倦怠与正念水平之间的相关性。方法2022年5月~2023年2月,本研究对所有157名符合条件的医学生进行匿名问卷调查,本研究使用大学生学习倦怠量表对医学生学习倦怠进行评估,使用正念觉知量表探究医学生正念觉知能力,采用方差检验与t检验进行数据的差异分析。结果医学生学习倦怠三个维度均与正念水平有显著的相关性,学习倦怠中的情绪消耗因子(r=-0.400,P<0.05)、去个性化因子(r=-0.328,P<0.05)、低成就感因子(r=-0.217,P<0.05)三个维度与正念水平之间存在显著的负相关。同时,学习倦怠各维度之间存在显著的正相关。结论本次研究对象的学习倦怠总体水平偏高,且医学生学习倦怠各维度与其正念水平具有显著相关性。

关 键 词：医学生 正念水平  学习倦怠 觉知能力  倦怠干预  

分 类 号：B84[心理学类]