期刊文章详细信息
互动与呈现:“学习直播”的陪伴式学习研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]广东海洋大学文学与新闻传播学院
基 金：2019年广东海洋大学教育教学改革项目“应用型人才培养视角下媒介策划课程教学改革探索”成果(项目编号:570219120)。
年 份：2022
卷 号：8
期 号：1
起止页码：12-16
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：为探究在“学习直播”过程中,主播和学习者如何进行互动,在互动过程中又有着怎样的呈现,采用深度访谈法,对B站“学习直播”的主播和观众进行深度访谈。研究结果发现,主播和观众之间借助社群、虚拟陪伴和充满人文关怀的监督规训进行着互动。在互动过程中,主播和观众真实地展示了学习过程,多样化的符号呈现学习景观,直播间这一仪式化空间凸显角色定位,并促使主播和观众都在前台维护着良好的学习形象。
关 键 词：直播 “学习直播” 呈现 互动 陪伴式学习
分 类 号：G434[教育学类] G206]
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