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基于项目式学习的数学实践性作业设计——以“如何确定起跑线”作业为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏宜兴市丁山实验小学
基 金：无锡市教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“基于儿童生活的数学小项目学习实践研究”(编号:B/B/2020/06)的阶段性研究成果
年 份：2024
期 号：3
起止页码：57-59
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：基于项目式学习的小学数学实践性作业是结合数学核心概念,创设真实情境,在多维度探究学习活动的驱动下,促进儿童多元智能的发展、问题解决能力的提升、小组合作意识的优化以及创造性思维的加强。下面以“如何确定起跑线”为例阐述基于项目式学习的小学数学实践性作业设计。
关 键 词：项目式学习 小学数学 小组合作 多元智能 实践性作业 起跑线 创造性思维 问题解决能力
分 类 号：G623.5[教育学类]
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