期刊文章详细信息
小学生数感培养的有效策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽省桐城市实验小学
年 份：2020
期 号：23
起止页码：22-23
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：数感是一种关于数的直觉或感知,主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。数感是学生应具备的基本数学素养,对数学学习尤为重要。但数感又因为虚无缥缈、无法捕捉,难以用一个显性的标准来衡量,所以往往被许多教师所忽视。那如何让数感的培养真正落到实处,让学生看得见、摸得着呢?一、在操作中培养学生的数感学生在动手操作中亲身经历知识的形成过程,有助于深化对知识的感知,促进对知识的理解,从而内化为数学学习活动的经验。因此,教学中教师要善于利用丰富多彩的生活情境唤醒学生已有的生活经验,让学生在动手操作中去感知、体验,从而逐步建立数感。
关 键 词：知识的理解 数学学习活动 运算结果 有效策略 数学素养 数感 生活情境 动手操作
分 类 号：G623.5[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
