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教师阅读指导力:学生语文阅读指导支持的核心力量
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏南京凤凰母语教育科学研究所
基 金：江苏省中小学教学研究第十二期重点资助课题“素养养成的学生语文阅读指导支持系统建构研究”(2017JK12-ZB39).
年 份：2019
卷 号：0
期 号：34
起止页码：4-7
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：随着核心素养时代小学语文课程教学改革进入深水区,学生的语文学习能力决定学生的语文阅读水平已形成共识。如何在各类资讯快速而丰富发展的当下,基于国家语文课程标准和统编本教材的实施,让学生在浩瀚的信息海洋中获取自己所需要的阅读信息,并加以运用,真正学会语文阅读,掌握适合自己的阅读策略,提升阅读实效,发展阅读素养,显得尤为重要。
关 键 词：阅读指导 指导力 学生阅读 阅读教学 教师阅读 核心力量
分 类 号：G623.2[教育学类]
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