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基于主题意义探究小学英语单元整体教学途径
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省常州市博爱小学
基 金：江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点自筹课题“基于主题意义的小学英语单元整体教学实践研究”(批准号:C-b/2020/02/01)的阶段研究成果
年 份：2020
期 号：45
起止页码：231-232
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：从主题意义出发,展开单元整体教学,需要秉承素质教育要求,对学生知识能力、思维水平、文化意识、交际能力等全方位培养。本文对于单元整体教学的概念简单介绍,并对主题意义之下小学英语的单元教学设计思路和原则详细介绍,以牛津译林版六年级下册Unit 2"What a day"单元教学为例,对于教学策略的应用深度分析。
关 键 词：主题意义 探究 小学英语 单元整体教学
分 类 号：G623.31[教育学类]
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