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“同伴互评法”在初中英语写作教学中的实践研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省溧阳市南渡初级中学
年 份：2020
卷 号：0
期 号：7
起止页码：121-121
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在新课改不断深入的背景下,当前在初中英语教学工作中也更加注重为学生开展专业化的写作教学,在写作教学中教师要想显著的提升教学质量,就要注重评价工作的开展。而"同伴互评法"的有效应用不仅能够明确学生自身在学习中存在的缺陷和不足,还能为学生指明正确的学习方向,提升学习的有效性和专业性。"同伴互评法"在初中英语写作教学中的有效应用将突破传统评价的形式,注重主体对自身英语写作的反馈以及建议。因此,本文将围绕"同伴互评法"在初中英语写作教学中的实践为主题来展开分析,再提出有利于促进初中英语写作教学工作中应用"同伴互评法"的可行性对策。
关 键 词：“同伴互评法” 初中英语 写作教学 实践研究
分 类 号：G633.41[教育学类]
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